SCHOLARSHIP

Link Scholarship yang menggunakan bahasa Indonesia serta beberapa penyelenggara beasiswa di Indonesia
1. http://beasiswa.isnet.org/kbsieng.pdf Beasiswa for muslim indonesia
2.
http://siswaindo.tripod.com
3.
http://www.akademianet.com
4.
http://www.bidikbud.de
5.
http://www.dikti.org/beasiswa/ Dirjen DIKTI DEPDIKNAS.
6.
http://www.dikti.org/tpsdp/ Beasiswa Proyek Pengembangan Pendidikan Profesional dan Keahlian
7.
http://www.gemari.or.id:1000/scripts/gemari/default.asp Beasiswa Yayasan Daya Mandiri
8.
http://www.gn-ota.or.id
9.
http://www.ksi.plasa.com/ksi-beasiswa.asp
10.
http://www.mahasiswa.com/p/beasiswa
11.
http://www.panasonic.co.id Panasonic Scholarships
12.
http://www.pendidikan.net/scholar.html
13.
http://www.sampoernafoundation.org Beasiswa Yayasan Sampoerna (update)
14.
http://www.sgu.ac.id/
15.
http://www.tpb.itb.ac.id/beasiswa.htm ITB
16.
http://www.ui.ac.id/beasiswa.htm Universitas Indonesia
17.
http://www.kbri-berlin.org/education/beasiswa.htm Beasiswa Jerman berbahasa indonesia
18.
Beasiswa di Swiss 2004(update)
19.
Beasiswa dari Habibie centre 2004 (update)
20.
Beasiswa dari Pemerintah Norwegia 2004 (update)

DOKUMENT DARI PUSPENDIK

POS UASBN 2009 SD MI SDLB

POS UN 2009 SMP MTs SMPLB SMALB SMK

POS UN 2009 SMA MA

PERMEN UASBN 2009 SD MI SDLB

PERMEN UN 2009 SMP MTs SMPLB SMALB SMK
2008-12-10

Rumus Cepat Matematika untuk Anak dan Remaja: Cara Menemukan dan Memanfaatkan Rumus Cepat

BERIKUT CARA BELAJAR MATEMATIKA DENGAN CEPAT DAN MENARIK.
Langkah pertama. Pemahaman masalah. Kita harus benar-benar memahami masalah yang kita hadapi. Apa yang ingin kita dapatkan? Apa saja yang tidak kita ketahui? Apa saja data yang tersedia? Kondisi-kondisi apa yang dipersyaratkan?
Contoh soal:
Hitunglah 12 x 13 =
Sepertinya, masalah ini sudah jelas. Memang masalah ini sudah jelas bagi anak SMA yang akan SPMB dan UMPTN. Tetapi jika kita akan mengajarkan kepada anak usia TK atau awal SD, banyak hal yang harus kita pertimbangkan. Apakah anak kita sudah paham bahwa 12 adalah dua belas bukan 1 + 2? Apakah anak kita sudah paham maksud operasi perkalian? Apakah anak kita sudah berminat mempelajari masalah itu?
Di APIQ, pertanyaan-pertanyaan ini menjadi keharusan sebelum melakukan pembelajaran. Kita perlu memahami materi matematika juga pelajar matematika kita. Saya yakin suksesnya kursus matematika Kumon dan Sempoa berkat pemahaman hal ini. (Mungkin Jarimatika dan Sakamoto juga).
Langkah kedua. Susun rencana. Temukan hubungan antara masalah dengan data atau sebaliknya. Apakah Anda dapat menemukan hubungan yang jelas antara keduanya? Perhatikan data, perhatikan pertanyaan. Apakah Anda pernah menemukan masalah yang mirip sebelumnya?
Bagi anak SMA, 12 x 13 = ….sudah sering ia lihat. Kita langsung dapat mengerjakan soal itu. Kalikan seperti biasa kita mengalikan. Adakah cara lain? Mengapa tidak mencoba menemukan alternatif?
Bagi anak-anak kecil, apakah ia sudah mengenal perkalian bilangan 2 digit dengan 2 digit? Apakah ia sudah mengenal perkalian bilangan 2 digit dengan 1 digit? Dapatkah kita mengajarkannya secara bertahap?
Langkah ketiga. Laksanakan rencana. Periksa tahap demi tahap. Apakah setiap tahapnya benar? Dapatkah Anda membuktikan kebenaran itu? Adakah tahap-tahap ini dapat dilihat dengan mudah?
Bagi anak SMA, 12 x 13 =… biasa dihitung dengan menulis bersusun ke bawah:
12
13x
36
120+
156
Apakah Anda yakin setiap langkah di atas adalah benar? Mengapa?
Bagi anak TK atau awal SD, bergantung kemampuan siswa. Jika anak sudah mengenal perkalian 2 digit kali 2 digit dapat dikerjakan dengan cara di atas. Tetapi bila anak baru mengenal perkalian 2 digit kali satu digit, kita dapat berangkat dari sini.
12 x 13 =…
12 x (10 + 3) =…
(12 x 10) + (12 x 3) =…
Awas hati-hati! Jangan Anda suruh anak Anda melakukan perhitungan di atas! Perhitungan di atas hanya untuk kita, orang dewasa. Anak-anak cukup Anda minta untuk menghitung
12 x 10 = …
Yakinkan bahwa perkalian dengan 10 adalah mudah. Hanya menambahkan 0 di belakangnya. Jadi 12 ditambahkan angka 0 di belakangnya.12 x 10 = 120.
Cobalah, anak Anda akan menyukainya.
Kemudian minta anak Anda menghitung
12 x 3 = 36
Mestinya anak Anda sudah dapat mengalikan 12 dengan 3. Jika belum, Anda dapat melatihnya sekarang. Di APIQ, kami memainkan Onde Milenium untuk mengajarkan konsep perkalian semacam ini. Anak-anak sangat menyukai Onde Milenium.
Setelah itu minta anak menjumlahkan 120 + 36 = ….
Kita peroleh 120 + 36 = 156.
Ini adalah jawaban akhir yang diinginkan. Lakukan latihan dengan beberapa angka yang berbeda. Tetap jaga suasana ceria dalam belajar. Setelah anak lancar dengan cara di atas, perkenalkan cara perkalian bersusun ke bawah seperti anak SMA. Anak-anak Anda akan menyukainya.
Yang menarik dari metode Polya adalah masih ada langkah keempat. Meski pun kita sudah memperoleh solusi pada langkah ketiga. Menurut saya, yang terpeting adalah langkah keempat. Langkah keempat inilah yang menghasilkan banyak rumus-rumus cepat matematika untuk UN, SPMB, dan UMPTN. Langkah keempat juga sangat penting bagi pembelajaran anak-anak kecil.
Langkah keempat. Perhatikan kembali seluruhnya. Bagaimana Anda dapat memperoleh jawaban tersebut? Apakah Anda dapat menguji jawaban tersebut? Dapatkah Anda menguji argumen? Dapatkah Anda memperoleh hasil dengan cara yang berbeda? Dapatkah Anda melihat hanya sekilas? Dapatkah Anda menggunakan cara atau hasil ini untuk masalah lain?
Baik, untuk contoh 12 x 13 = … dapatkah kita mendapatkan solusi degan cara berbeda?
Tambahkan 12 + 3 = 15 kemudian kalikan 2 x 3 = 6
Kita peroleh 156. (Selesai)
Contoh lain: 12 x 14 = …. Tambahkan 12 + 4 = 16 kemudian kalikan 2 x 4 = 8
Kita peroleh 168. (Selesai)
Contoh lain: 11 x 15 = … Tambahkan 11 + 5 = 16 kemudian kalikan 1 x 5 = 5
Kita peroleh 165. (Selesai
).
Untuk anak-anak yang akan UN, SPMB, UMPTN 2008 ada sekedar contoh rumus cepat berikut. Gunakan pertanyaan: apakah Anda dapat menguji jawaban tersebut? Soal-soal UN, SPMB, dan UMPTN 2008 berupa pilihan ganda. Jadi kita bisa menguji jawaban-jawaban yang tersedia.
Contoh soal:
Persamaan garis yang sejajar dengan 3x – 4y + 5 = 0 dan melalui titik (2,1) adalah…
A. 3x + 4y – 10 = 0
B. 3x – 4y – 2 = 0
C. 4x + 3y – 11 = 0
D. 4x – 3y – 10 = 0
E. x + y – 2 = 0
Dengan menguji jawaban saja, bahwa garis yang sejajar memiliki gradien yang sama, maka kita peroleh jawabannya adalah B. Selain pilihan B adalah salah. (Selesai).
Agar lebih yakin, Anda dapat menguji dengan titik (2,1):3(2) – 4(1) – 2 = 0 adalah benar.
Manfaatkan langkah keempat dari Polya. Niscaya Anda akan menemukan banyak rumus cepat matematika. Baik untuk keperluan UN, SPMB, UMPTN 2008 atau pun untuk putra-putri Anda yang masih kecil. Di APIQ, kami banyak memanfaatkan itu.
Bagaimana pendapat Anda?
Salam hangat…. (agus Nggermanto; pendiri APIQ)
APIQ: Inovasi Pembelajaran Matematika. APIQ membuka program kursus matematika kreatif yang mengembangkan kecerdasan anak dengan cara fun, gembira, dan mengasyikkan serta lebih cepat. APIQ menumbuhkan motivasi belajar anak dengan pendekatan Quantum Learning, Quantum Quotient, dan Experiential Learning. Berbeda dengan pendekatan metode pendidikan atau pembelajaran matematika yang pada umumnya menempatkan aljabar sebagai fundamental, APIQ justru menempatkan aritmetika sebagai fundamental utama matematika. Pendekatan aritmetika menjadikan matematika lebih konkret tidak abstrak seperti aljabar. APIQ mempelajari matematika secara utuh dari aritmetika, aljabar, geometri, statistik, kalkulus, dan lain-lain. APIQ menyiapkan program untuk anak usia 4 tahun (TK), SD, SMP, SMA, sampai lulus SMA (preuniversity). APIQ membuka peluang bagi Anda yang berminat membuka cabang franchise. Anda dapat menghubungi APIQ di apiq.wordpress.com atau (022) 2008621 atau 0818 22 0898 atau quantumyes@yahoo.com . APIQ berasal dari kata Aritmetika Plus Inteligensi Quantum.

PENGUMUMAN


DIBERITAHUKAN

KEPADA SELURUH SISWA DAN ALUMNI SMPN 3 GUMELAR


LOMBA MEMBUAT PUISI / SAJAK


Dengan ketentuan sebagai berikut :

1. Tema : LINGKUNGAN HIDUP ( Tidak mengandung unsur SARA)

2. Puisi atau Sajak hasil karya pribadi ( Belum Pernah Dipublikasikan)

3. Penyerahan Puisi paling lambat 1 Februari 2009

4. Karya ditulis rapi dengan komputer

5. Puisi Bisa dikirimkan lewat Email : shapira2000@yahoo.com

atau langsung ke Guru Bahasa Indonesia

6. Karya sepenuhnya menjadi milik Penyelenggara

7. Hasil Karya Pemenang akan di tampilkan di Blog milik SMPN 3 Gumelar


Demikian , untuk menjadikan perhatian !

DOWNLOAD BUKU GRATIS

Silahkan download Buku Pelajaran dengan Gratis

Buku Tingkat SMP yang Anda Cari :

Pertama 01 02 03 04 05 Selanjutnya Terakhir

RESTRA Depdiknas Tahun 2005 - 2009

RENCANA STRATEGIS

Rencana Strategis Depdiknas

Cover,
Kata Pengantar, Daftar Isi, Peta Navigasi
Daftar Istilah dan Singkatan (Glossary),
Daftar Grafik, Daftar Tabel
BAB I. PENDAHULUAN
BAB II. DASAR KEBIJAKAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL
BAB III. KEBIJAKAN POKOK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL
BAB IV. RENCANA PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL JANGKA PANJANG
BAB V. RENCANA PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL JANGKA MENENGAH
BAB VI. STRATEGI PEMBIAYAANBAB VII. SISTEM PEMANTAUAN DAN EVALUASI
Lampiran: Rencana Pembangunan Jangka Panjang Pendidikan Nasional
Lampiran: Kebijakan Pembangunan Lima Tahun 2005 - 2010
Salinan: Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 32 Tahun 2005
Daftar Pustaka

UJIAN NASIONAL

UN SMP dan SMA April, UASBN SD Mei 2009
Jakarta, Senin (12 Januari 2009) --

Penyelenggaraan Ujian Nasional (UN) tahun pelajaran 2008/2009 jenjang SMP/MTs/SMPLB akan dilaksanakan pada bulan April 2009. Ujian utama dilaksanakan pada tanggal 27, 28, 29, dan 30 April 2009 mulai pukul 8.00 - 10.00, sedangkan ujian susulan dilaksanakan pada tanggal 4, 5, 6, dan 7 Mei 2009. Sementara ujian utama SMA/MA dilaksanakan pada tanggal 20, 21, 22, 23, dan 24 April 2009, sedangkan ujian susulan dilaksanakan pada tanggal 27, 28, 29, 30 April 2009, dan 1 Mei 2009.Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan (Ka BSNP) Mungin Eddy Wibowo mengatakan, ujian utama SMALB diselenggarakan pada tanggal 20,21, dan 22 April 2009 mulai pukul 8.00 - 10.00, sedangkan ujian susulan diselenggarakan pada tanggal 27, 28, 29 April 2009. Sementara ujian utama SMK diselenggarakan pada tanggal 20, 21, dan 22 April 2009 mulai pukul 8.00 - 10.00, sedangkan ujian susulan diselenggarakan pada tanggal 27, 28, dan 29 April 2009. "BSNP telah menyusun prosedur operasi standar (POS) untuk ujian kompetensi. Kisi - kisinya juga sudah disusun," katanya saat memberikan keterangan pers di Gerai Informasi dan Media, Depdiknas, Jakarta, Senin (12/1/2009).Jadwal UN Kompetensi Keahlian SMK harus selesai satu minggu sebelum UN utama dan mengacu pada ketentuan khusus tentang teknis pelaksanaan uji kompetensi keahlian. "Bagi SMK program empat tahun, uji kompetensi keahlian dilaksanakan pada tahun ke empat," kata Mungin.

Adapun Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) Tahun Pelajaran 2008/2009 SD/MI/SDLB akan dilaksanakan pada tanggal 11, 12, dan 13 Mei 2008 untuk ujian utama dan pada tanggal 18, 19, dan 22 Mei 2009 untuk ujian susulan.Selengkapnya mata pelajaran yang diujikan untuk jenjang SMP/MTs/SMPLB meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam. Pada jenjang SMA/MA program IPA mata pelajaran yang diujikan meliputi Bahasa Indonesia, Biologi, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, dan Kimia, sedangkan untuk program IPS meliputi Bahasa Indonesia, Sosiologi, Bahasa Inggris, Matematika, Geografi, dan Ekonomi.Adapun untuk program Bahasa mata pelajaran yang diujikan meliputi Bahasa Indonesia, Sejarah Budaya/Antropologi, Bahasa Inggris, Matematika, Sastra Indonesia, dan Bahasa Asing, sedangkan untuk program Keagamaan meliputi Bahasa Indonesia, Ilmu Kalam, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Hadist, dan Ilmu Tafsir.Sementara, pada jenjang SMALB mata pelajaran yang diujikan meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika, sedangkan pada jenjang SMK akan mengujikan Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan uji kompetensi keahlian.Pengumuman hasil UASBN SD dan UN SMP/MTs/SMPLB dilakukan serentak di sekolah/madrasah penyelenggara selambat - lambatnya pada minggu ketiga bulan Juni 2009, sedangkan pengumuman hasil UN SMA/MA/SMK/SMALB selambat - lambatnya pada minggu kedua bulan Juni 2009.Kriteria kelulusan UASBN ditetapkan oleh setiap sekolah/madrasah yang peserta didiknya mengikuti UASBN melalui rapat dewan guru yang. Kriteria kelulusan ini mencakup nilai minimum setiap mata pelajaran yang diujikan dan nilai rata - rata ketiga mata pelajaran. "Kelulusan UASBN digunakan sebagai salah satu pertimbangan penentuan kelulusan dari sekolah/madrasah, " kata Mungin.Sementara, peserta UN dinyatakan lulus jika memenuhi standar kelulusan UN, yakni memiliki nilai rata - rata minimal 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan, dengan nilai minimal 4,00 untuk paling banyak dua mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lainnya. Khusus untuk SMK, nilai mata pelajaran Kompetensi Keahlian Kejuruan minimal 7,00 dan digunakan untuk menghitung rata - rata UN.Pemerintah daerah dan/atau satuan pendidikan dapat menetapkan batas kelulusan di atas nilai tersebut di atas, sebelum pelaksanaan UN. Peserta UN diberikan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) yang diterbitkan oleh sekolah/madrasah penyelenggara.Mungin mengatakan, mengacu pada Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pada penjelasan pasal 68 butir b, hasil ujian nasional dijadikan sebagai salah satu dasar seleksi untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Satuan pendidikan, kata dia, dapat melakukan seleksi dengan menggunakan instrumen seleksi yang materinya tidak diujikan dalam Ujian Nasional.Dia mencontohkan, perguruan tinggi dapat menyelenggarakan tes bakat skolastik, tes intelegensil, tes minat, tes bakat, tes kesehatan, atau tes lainnya sesuai dengan kriteria pada satuan pendidikan tersebut.

"Hal ini tidak hanya berlaku untuk perguruan tinggi saja, nanti untuk SMP pun masuk ke SMA tidak perlu ada tes yang materinya sama dengan UN," ujarnya.Mungin menyampaikan, satuan pendidikan wajib menyesuaikan diri dengan ketentuan ini paling lambat tujuh tahun sejak mulai berlakunya PP Nomor 19/2005. "Harapannya ke depan perguruan tinggi betul - betul akan memanfaatkan hasil ujian ini sebagai dasar seleksi penerimaan mahasiswa baru," katanya.Mungin menyebutkan, total anggaran untuk kegiatan UN dan UASBN tahun pelajaran 2008/2009 sebanyak Rp.376 milyar dengan rincian untuk penyelenggaraan UASBN SD sebanyak Rp.56 milyar, UN SMP/MTS/SMPLB sebanyak Rp.200 milyar, dan UN SMA/MA/SMK sebanyak Rp.120 milyar. Kepala Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas Burhanuddin Tolla menambahkan, total biaya penyelenggaraan ujian termasuk Ujian Paket A,B, dan C yang diselenggarakan dua kali dalam setahun sebanyak Rp.572 milyar.***

Sumber: Pers Depdiknas

TENAGA PENGAJAR DAN KARYAWAN

NAMA : ADI SUSANTO, S.H., MM
JABATAN : GURU TIK

NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR



NAMA : EKO SULITNO, A.Ma.Pd
JABATAN : TU
NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR


NAMA : ANWARUDIN, A.Ma.Pd
JABATAN : TU
NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR

NAMA : AMIRUDIN, A.Ma.Pd
JABATAN : GURU AGAMA ISLAM
NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR



NAMA : AHMAD RIDHO, S.Ag
JABATAN : GURU AGAMA ISLAM
NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR


NAMA : WAKHYONO, S.Pd
JABATAN : GURU KTK
NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR


NAMA : KARSITI, S.Pd
JABATAN : GURU MATEMATIKA
NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR


NAMA : WIWIT SUJIANTI, S.Pd
JABATAN : GURU KTK
NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR


NAMA : YULIASIH, A.Ma.Pd
JABATAN : TU
NIP :-
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR




NAMA : EKO SULITNO, S.Pd I
JABATAN : TU
TU NIP : -
UNIT KERJA : SMPN 3 SATU ATAP GUMELAR

SEKILAS SMPN 3 GUMELAR

SMPN 3 GUMELAR adalah Pengembangan dari SMP PGRI GUMELAR KELAS JAUH Kemudian atas dasar mahalnya biaya pendidikan , maka masyarakat menghendakiperubahan status , yaitu menjadi SMP Negeri 3 satu atap Gumelar.Maka sejak tgl 19 juli 2007 Pemerintah Kabupaten Banyumas menetapkanSMP PGRI GUMELAR KELAS JAUH menjadi SMP NEGERI 3 GUMELAR
LOKASI & GEOGRAFIS :
Jalan Raya . Cigugur - Samudra,Kec. Gumelar, Kab. Banyumas
Jarak dari Ibukota Kecamatan : 8 KmJarak dari Ibukota Kabupaten : 67 Km
JUMLAH LOKAL :
2 ruang kelas , 1 ruang kantor
JUMLAH ANAK DIDIK :
128 Siswa
SD PENYANGGA :
4 Sekolah Dasar
TENAGA PENDIDIK & KARYAWAN:
18 orang 3 orang TU 1 orang Penjaga

SEKAPUR SIRIH

Dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, kami telah mencoba untuk memberikan informasi dengan menggunakan media internet guna mendapatkan umpan balik akan kekurangan - kekurangan kami.
Kami hadir untuk memberikan informasi , Apa dan Bagaimana SMP Negeri 3 Gumelar
Harapan kami semoga dengan informasi yang kami berikan , dapat menjadi perhatian dari banyak pihak , terutama dinas terkait

Team Penyusun